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小学低年级语文识字教学策略的探索

摘要：在小学低年级识字教学中，教师要根据学生形象思维占主导地位、知识储备不足的学情，借助图文、字理、歌诀、归类等方法激发学生识字兴趣，提升识字教学效果，并在识字教学中促进学生感受汉字的文化内涵，从而让识字教学精彩而高效。

关键词：小学语文；识字教学；策略探索

在小学低年级语文教学中，识字是一项重要的教学任务，也是学生学习语文的基础。（剩余2769字）

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