基于“新课标”视域下的体育课堂实践新路径

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笔者以“第九届中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动”（以下简称“本届展示活动”）中所展示的部分课例，围绕大单元设计、学科融合、教学资源、学习评价等4个方面在体育课堂中的实践运用，与大家共享。

一、构建大单元设计，促进结构化教学

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］明确指出要“设计专项运动技能的大单元教学。（剩余3479字）

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