“双减”背景下学前教育活动的指导原则和开展策略

一、“双减”背景下学前教育的指导原则

（一）关注幼儿的兴趣和发展特点

学前教育应当以幼儿的身心健康发展为核心，注重满足幼儿的兴趣和发展需求，并以幼儿的兴趣为出发点，开展丰富多样的学习活动，激发幼儿的学习积极性，避免过早地向幼儿灌输学科知识，确保他们能够在轻松、愉快的环境中健康成长。因此，教师应当耐心倾听幼儿的想法和意见，了解他们的兴趣爱好，根据幼儿的兴趣和需求设计灵活多样的学习活动，让幼儿在学前教育中体验学习的乐趣。（剩余2976字）

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