“三全育人”背景下高校班主任育人能力持续性提升路径研究
摘 要：“三全育人”为高校班主任工作提供了新理念，也对班主任能力发展提出了新要求。班主任是班级建设的组织者和学生健康成长的教育者、指导者，是思想政治教育工作的重要骨干力量。“三全育人”背景下要充分发挥高校班主任的育人作用，需持续提升班主任育人能力，助力培养大学生成为新时代德才兼备的人才。本文提出通过注重顶层设计、深化“三全育人”理念、不断更新知识储备、推进协同育人机制、“互联网＋思政”、育人形式更加突出实践性等方面来持续性提升班主任的育人能力，落实好立德树人根本任务。（剩余7358字）
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