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摘 要：如何开展语文跨学科学习？我们认为应该以特定单元资源为主题，构建多体裁、多学科、多角度、多活动聚焦的语文学习任务群。“走读老镇江”语文跨学科学习课程，旨在依托老镇江的人文资源，在语文任务群学习实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓展语文学习和运用的领域，提高学生的语言文字运用能力，激发其文化自信。（剩余5171字）
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