人机协同下中学物理实验教学模式构建探索
——以探究凸透镜成像规律为例
打开文本图片集
摘 要：现代网络技术与人工智能技术正在深刻影响着教育的变革，本文针对传统中学物理实验教学现状， 引入人工智能技术协同教学，构建了人机协同支持的中学物理实验教学模式，从顶层设计和实验操作评价体系两个维度阐述其内涵，并以实验“探究凸透镜成像规律”为例进行了具体的设计探讨。针对教学实施提出了三点教学建议：聚焦教育技术，改进“实验”教学范式;注重探究引导，强化“证据”实验素养;厘清人机关系，深化“协同”核心机制。（剩余5438字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。