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摘 要：幼儿园的隐性课程资源对幼儿的身体健康、心理道德、社会认知具有潜移默化的影响。农村幼儿园拥有许多原生态自然隐性课程资源，以铜仁市农村幼儿园为例，发展起步晚，在隐性课程资源开发上存在理念认识不足、隐性课程资源体现度不明显、课程资源管理不明确等问题。为解决以上问题，本文提出了加强农村地区师资力量建设、利用乡土资源进行情景文化教育活动和建立有效机制加强教师培训等对策。（剩余6326字）
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农村幼儿园隐性课程资源开发研究
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