“方程的意义”的教学设计

一、教材内容

人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第62～63页。

二、教材分析

方程学习非常重要。“方程的意义”这一节内容是学习其他方程知识的基础。本课只要求学生初步理解方程的意义，知道什么是方程，能判别一个式子是不是方程。整个教学过程先通过天平演示引出等式和含有未知数的等式，然后通过观察、比较、分析，对一些不同的式子进行分类，最后归纳、概括方程的意义，培养学生分析、比较、归纳、概括、创新等能力，为以后学习解方程和列方程解答应用题打下良好的基础。（剩余1509字）

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