创设问题情境助力初中数学教学

摘 要：初中数学具有较强的抽象性，学生很难自主在大脑中构建数学模型，学习难度系数较大，问题情境可以将数学知识融于各种不同情境中，通过教师的适当引导，从学生的生长点出发，直观的切入新知学习当中，引发学生良好的情感体验，构建实效性数学课堂.

关键词：问题情境;初中数学;数学课堂

中图分类号：G632 &（剩余3422字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。