在生命化课堂中开展深度教学以推动高阶思维发展的探究

【摘要】课程视域下的深度教学，基于以学为中心的教学理念，强调动态化的学习与思维的高阶发展，旨在触及学生的心灵，深化学生的认知，促进全体学生的成长。深度教学目标的有效达成，取决于教学设计的合理性与学习主体的能动性。

【关键词】深度教学；高阶思维；以学为中心

作者简介：王兴永（1991—），男，江苏省扬州市邗江区蒋王镇中心小学。（剩余4618字）

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