小学生主观幸福感测评与启示

——基于Z省小学教育质量监测的数据分析

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【摘   要】研究者以2021年Z省小学教育质量监测的数据为基础，研究该省小学生主观幸福感现状。经过一系列数据分析，研究者发现，从认知评价维度上看，随着近几年大力振兴乡村政策的实施，Z省小学生中的农村学生、留守儿童等弱势群体对自己的学习生活总体感到满意，但部分弱势群体在主观幸福感的情感层面还未达到满意的程度。（剩余4040字）

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