聚焦音乐要素，提升审美体验

——以人音版《音乐》教学为例

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【摘   要】音乐是一种情感的语言，音乐要素是音乐情绪、情感的表现手段。因此，在音乐教学过程中，教师要有意识地提升学生捕捉音乐要素的能力，并将音乐审美体验贯穿于音乐教学的始终。实践证明，音乐视觉化体验、音乐动作化体验、音乐游戏化体验是开展音乐审美体验教学的有效手段，能帮助学生在捕捉音乐要素的同时提升音乐核心素养。（剩余5104字）

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