基于主题意义探究的小学英语故事教学

——以PEP《英语》三年级下册Unit 5 Do you like pears？中的Story time为例

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【摘   要】Story time是PEP教材的重要组成部分，蕴含着深刻的主题内涵，具有学科育人价值。挖掘主题意义，沿主题进行教学能最大程度地发挥故事教学的价值。教师应“深入研读语篇，确立主题意义；设计梯度活动，探究主题意义；推动实践体验，内化主题意义；有效实施评价，升华主题意义”，使学生深化故事内涵，形成正确的文化认知，作出正确的行为选择。（剩余5250字）

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