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摘要：高中数学教科书是教师落实数学课程思政理念、开展数学课程思政教学活动的主要依据，也是学生进行数学学习活动的主要资源。以人教A版普通高中数学教科书必修第一册第三章“函数的概念与性质”为例，从政治意识、人文道德、科学创新三个维度对本章蕴含的思政元素进行挖掘和提炼，并从拓展问题情境材料、类比数学对象特性、利用数学文化教学、开展数学主题活动四个方面对高中数学课程思政实施路径展开分析和讨论。（剩余6279字）
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高中数学教材课程思政元素挖掘与实施路径
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