大概念整合教学的评价研究
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摘要：大概念是整合教学的出发点，也是核心素养的落脚点。大概念整合教学的评价以外显大概念层级体系和落实核心素养培养为目标，兼顾整合教学效果评定的工具功能以及核心素养落实的发展功能。大概念整合教学的评价框架包括5个一级指标和若干二级指标，并依据循证评估证据的生产和使用原则进行赋分。厘清大概念内涵及其整合教学的功能、全面把握大概念整合教学评价要素，对于中小学教师运用概念性视角结构化课程内容、促进素养本位课堂的成功转型具有重要意义。（剩余8297字）
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