基于思维品质提升的小学英语课堂提问设计

思维品质也称智慧品质，是构成英语学科核心素养的重要元素之一。提问在课堂教学中占据着非常重要的地位，更是培养学生思维品质的重要途径。提问—思考—回答—追问—再思考—再回答，如此循环让提问更高效，不仅有助于教学的开展，更有助于学生思维品质的建构与发展。那么，如何在有限的时间、空间内提升提问的质量呢？

一、问——提问之我见

1.跟着“4W”套路走

译林版小学英语教材的每个单元都涉及语篇教学，教材提供了特定的情境、人物和文本内容。（剩余2192字）

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