培养科学思维的跨学科教学实践

——压强变化主线下“二氧化碳”相关知识的再探究

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中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号： 1005-6629（2026）04-0043-07

科学思维是人类理解和探索世界的一种高级认知方式，主要包括在解决化学问题中所运用的比较、分类、分析、综合等科学方法，基于实验事实进行证据推理、模型建构来预测并解释物质及其变化的思维能力以及批判性思维、创新意识等[1]。（剩余7119字）

试读结束

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