高中化学课程标准中科学本质的进阶与关联分析

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文章编号：1005-6629（2026）04-0007-07 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1引言

科学本质（Natureof science，简称NOS）是科学素养的核心组成要素，开展NOS教育是科学教育体系的重要一环[1]。课程标准是课程改革的标志产物及教学的指向标，对NOS教育目标的具体化与实施路径的规范化，构成了教师NOS的理解与学生科学素养培育的双重实践命题。（剩余7353字）

试读结束

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