普通高中化学课程标准中行为动词分类及在SSI教学中的应用

——以“探讨过氧化氢治理藻类的合理性”为例

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中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号： 1005-6629（2026）04-0013-07

在高中化学教学过程中，教师通过行为动词明确教学目标，锚定教学内容学习水平，检测学习效果，使课堂内容具体化，教学效果可测化，课程目标成果化。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）是指导高中化学教学实践的纲领性文件[1]，其中行为动词的理解和运用对于确保教学质量、实现课程目标以及促进学生化学学科核心素养的发展至关重要。（剩余5487字）