中学生物大单元教学设计创设情境例谈

发展核心素养是研制课程标准的重要依据和进行课程改革的主要目标。生物作为自然科学学科，发展学生核心素养也是课程设计的宗旨和課程实施的必然要求。大单元教学可以将核心素养循序渐进地落实到每一节课中，使学生通过大单元学习有效整合学科知识，连接知识点目标与学科核心素养，建立学习内容与真实情境之间的联系，帮助学生实现深度学习。（剩余2383字）

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