名师工作室“教学研评一体化”教师发展模式的建构与实践

建立中原名师工作室，实现名师资源的共享、辐射和引领，是河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设的重要举措。然而，名师工作室的发展一直存在成员分散化、学习形式化、活动单一化、效果浅层化的问题，难以形成真正的、具有辐射推广价值的教科研成果。作为2021年度高中英语学科中原名师，笔者在中原名师工作室的发展实践中采用逆向思维模式，秉承“教学中心、成果导向、以终为始、知行合一”的理念，以师德为基，以目标为导，以教学为要，以实践为纲，以成果为重，在评价体系和工作室发展模式的构建等方面进行创新和突破，收到了较好的效果。（剩余2038字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。