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我有一个学生，我很想了解他，但又一直没能了解透他，我就叫他“小窗”吧。
小窗在光谷实验中学七年级就读。他浓眉大眼，不胖不瘦，看上去是一位可爱的少年。
我從教三十多年，观察学生无数，很多时候，从学生的一举一动中，就可以大致判断出学生的性格。可是，小窗同学的实际情况却与我的判断大相径庭。
去年“十一”小长假过后，同学们返校上课已经三天了，可小窗的座位上始终不见他的身影。（剩余1470字）
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难以打开的“窗”
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