坚守学校教育主阵地 提升时序管理学习力
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“双减”背景下，学生的负担减轻了，但是对学生素养发展的要求并没有降低。“双减”的意义不仅是表面两个“禁止性”的行为，更是对学校高质量教育的追寻。“双减”的实施推动教育回归本质，学生该如何健康成长？武汉小学认为，只有坚守学校教育主阵地，做好儿童成长时序管理，抓住课堂教学和课程建设的根基，提升每个学生在校学习的品质，才是落实“双减”、真正实现“减负提质”的有效路径。（剩余2584字）
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