创新校本教研模式 着眼“人际”促成长

打开文本图片集

培养一批专业素质精良的优秀教师队伍是推动新建学校快速、可持续发展的现实需求。新建学校年轻教师多，他们教学经验不足，教学水平有限，而年长教师又处于瓶颈期或倦怠期，缺乏教改意识和诊断教学问题的能力，加上新建学校教学资源匮乏，一定程度上制约了教师的成长与发展。促进新建学校教师的发展，当务之急是要引领教师明确发展目标、找准发展方向，建立和完善校本教研机制，给予教师专业引领，激发教师的潜能，促进教师的专业成长，最终促进学生的全面发展。（剩余4193字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。