“双减”背景下初中英语作业设计初探
【摘要】“双减”政策之下，作业改革势在必行。文章以“双减”政策为背景，以建构主义理论和多元智能理论为依据，基于初中英语教学实践，分析了当前初中英语作业的现状，并从作业目的、作业量、作业内容、作业形式和作业难度等五个方面提出了改进措施，旨在为英语教师设计课后作业提供参考，进一步提高作业设计的质量。
【关键词】“双减”；初中英语；作业设计
【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）07—0124—05
“双减”，减的是作业总量和时长，增的是作业质量，对于习惯布置“一抄二背三刷题”作业的教师来说，作业设计环节成了一个既熟悉又令人困惑的新领域。（剩余5861字）
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