教育工具信息化“合一论”

[摘   要] “教育信息化”作为通用概念已然流行，但人们尚未认真审视其概念内涵与现实意义，进而也就忽视了教育能否、为何、如何信息化等关键问题。因此，通过认真审视“教育”与“信息化”的名词关联，才能发现教育不可信息化，而教育工具信息化还情有可原。教育工具信息化的实施还需从“道”“人”“关系”“发展”等四个合而不同的层面体悟其中的道术合一、知行合一、天人合一、新故合一。（剩余10018字）

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