三层次学习共同体优化教师队伍建设
教师学习共同体的建设既是促进教师专业成长的有力途径，也是教师队伍建设的重要措施。学校基于“抓教师队伍”的重要目标，探索教师学习共同体建设模式，开展基于学校、教研组和班级三层次的教师学习共同体建设，聚焦教师学习共同体的机制保障、教师的教学水平提升和管理能力培养，助力学校教育质量的提升。
教师学习共同体作为教师合作、学习、交流的重要组织形式，不仅对教师的专业能力提升具有重要的促进作用，也是学生进步与发展的重要影响因素。（剩余2070字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。