创造性使用教材问题情境的实践与体会

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摘要：教材是我國学校教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源。教师要创造性地使用教材，丰富“问题情境”的生活化背景，做实“问题情境”的活动化过程，彰显“问题情境”特殊化的优势，替换合适的“问题情境”，从而激发学生的思维，确保学生有效参与，获得探究思路，保障教学活动更具实效。

关键词：问题情境  丰富  做实  彰显  替换

教材一直是我国学校教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源。（剩余2773字）

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