高职学前教育专业课程教学改革探究

——以《幼儿游戏》“课岗”融合视角为例

摘 要：我国学前教育事业在经过三轮的“三年行动计划”后，取得了瞩目的成绩，同时不可否认的是高职学前教育专业的课程改革也应与幼儿园的改革与发展相结合。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出“幼儿园以游戏为基本活动”，可见高职《幼儿游戏》课程的设置和岗位的需求是十分贴合的。在实践教学与调研中发现，目前高职学前教育专业《幼儿游戏》课程的教材编排模式传统；课程实施与岗位能力需求脱节，分析了高职学前教育专业学生的学情，结合目标岗位的需求，从“课岗”融合的视角下探究了高职学前教育专业《幼儿游戏》课程教学的改革：建立教学团队，与岗位双向对接；完善课程标准，优化课程结构；开发活页式教材，突出项目化取向；改变教学方式，多种模式相结合；考核方式多样，考核主体多元；树立教改研究意识，拓宽研究视域。（剩余4652字）

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