五育并举理念下对小学教育专业人才培养模式的思考与探索

摘 要：党的十九大以来，国家出台的一系列文件强调“五育并举”教育理念在当今教育事业发展中的重要作用。本文以小学教育专业为例，在“五育并举”理念下反思小学教育专业人才培养模式的不足，从培养目标、培养方案、培养评价三个方面探索小学教育专业人才培养新模式，期望培养出适合新时代全面和谐发展的小学教师。

关键词：五育并举 小学教育 人才培养

2019年6月23日，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确提出，坚持“五育并举”，全面发展素质教育。（剩余4793字）

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