中国德育

2026年07期

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《中国德育》（MoralEducationChina，MEC）由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办，融思想... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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将理想信念教育融入日常抓在经常 习近平总书记强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。这一时期理想信念的种子能否扎根、萌芽、茁壮成长，直接决定着青春答卷的分量与底色。青少...

习近平总书记关于理想信念教育重要论述的理论特质、时代意蕴及实践路径 在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中，党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进教育进一步改革发展的关键。《中国德育》特...
时代新人传承红色基因的三重逻辑 摘要传承红色基因，应是时代新人自发自觉的过程，更应是一个内蕴着深刻理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的系统性工程。从理论逻辑来看，要探寻时代新人传承红色基因的基本内涵，把握其理论支撑与内在逻辑；从历史逻辑来看，要梳理红色基因的形成发展脉络，挖...

总体国家安全观融入我国高校思政课的顶层建构与实践路径 摘要总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，也是新时代高校国家安全教育与思政课改革创新的重要资源。将其融入高校思政课，既有助于提升大学生国家安全意识，也有助于完善高校总体国家安全观教育体系并推动思政课守正创新。融入内...
陶行知生活教育理论视域下的德育实践及价值启示 摘要以陶行知所著教育小说《古庙敲钟录》为载体，结合其生活教育理论的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大核心理念，发现德育实践要以生活为德育载体，发掘德育素材并推动情感体验与道德认知深度融合；以社会为德育场域，打破德育实施的时空...

理想信念教育的理论溯源、时代内涵和实践路径 “推动理想信念教育常态化制度化”是新时代以来党围绕理想信念教育提出的一项重点要求。2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“推动理想信念教育常态化制度化”。推动理想信念教育常态化制度化，...
新时代青年理想信念教育的实践指向 摘要新征程上，做好青年的理想信念教育，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建起知、信、行相统一的教育逻辑，从而教育青年自觉肩负起民族复兴的时代重任。首先要强化理论武装，筑牢青年理想信念根基；其次要强化教育引导，传承青年理想信...
数智时代理想信念教育的空间向度 摘要理想信念教育作为铸魂育人的实践活动，需要以特定的空间为载体。数智时代理想信念教育的空间既是数字感知、虚实融合的物质空间，也是数字构想、意义共鸣的精神空间，还是数字体验、主体交互的实践空间。理想信念教育数智化转型带来的虚实边界模糊、符...
具身认知理论视域下理想信念教育数字化的内在逻辑与实践进路 摘要在深入推进国家教育数字化战略进程中，理想信念教育数字化开启了新时代理想信念教育的新图景，提升了理想信念教育的效果，但同时也面临着困境和挑战。具身认知理论的具身感知、情境交互和实践生成特性与理想信念教育数字化高度契合，为摆脱理想信念教...

推进青年理想信念教育融入数字生活 摘要伴随数字时代的到来，青年的实践场域由现实生活拓展至数字生活。推进理想信念教育融入数字生活是推进理想信念教育长效化的基本环节。数字平台矩阵、数字日常表达、多维生活场景和智能算法技术极大提升了理想信念教育的传播力、亲和力、渗透力和精准度...

双轮驱动、五维融合：高质量党建引领立德树人的天河实践 摘要如何在区域层面破解党建与教育教学“两张皮”的难题，以高质量党建真正引领立德树人实践，是当前基础教育领域的一项关键课题。广东省广州市天河区教育系统通过机制创新，构建了“政治引领+专业赋能”的双轮驱动机制，并依托深度调研、精准培训、课题...
扎根民族班实践，铸牢中华民族共同体意识 摘要广东省广州市第七十五中学紧扣新时代党的民族工作要求，以党建工作为引领，以“三维融和”为手段，通过“四项结合”策略推动落地，构建了具有创新性和实效性的民族教育实践体系，形成了具有示范作用的民族教育管理模式，为铸牢中华民族共同体意识教育...
“一起”建设，“翼起”腾飞：党建引领教育高质量发展的实践探索 摘要广东省广州市天河第一小学立足学校实践经验，创建“一起·翼起”党建品牌，聚焦政治引领、协同育人、开放共生三大维度，深入探讨党建与教育深度融合的特色路径。学校通过强化政治铸魂、构建多元协同育人体系、拓展跨领域共建生态，形成了“...
党建引领，成长赋能：打造珠江岸边现代书院 摘要广东省广州市天河中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将党建工作全方位、全过程融入“成长教育”实践，以“智慧党建”为引擎，驱动校园文化、德育体系、教学改革、科研创新、课程建设、管理优化协同并进，探索出一条党建引领下学校内涵式...
党建引领激发家校社协同育人新活力 摘要党建引领下的家校社协同育人，是新时代落实立德树人根本任务的重要举措。为解决家校教育脱节造成学校教育与家庭教育“两张皮”“各顾各”甚至“对着干”的难点和痛点问题，广东省广州市天河区华景小学党总支从形成共同理念、建立良好机制、搭建模式体...
党建引领下“零一”创新人才培养体系的构建与实践 摘要清华附中湾区学校立足十二年制办学优势，在党建引领下提出并实施“零一计划”，探索构建贯通小学、初中和高中的“零一”创新人才培养体系。该体系以“学业—生涯”双螺旋结构为整体框架，将学业发展与生涯德育协同设计、同步推进；以人格养成、学业发...
智能时代城市定向研学的育人路径探索 摘要广东省广州中学以“羊城城市定向挑战赛”为载体，探索在智能时代背景下，如何将城市文化资源、智能技术手段与立德树人根本任务深度融合，构建以学生为主体的研学实践新模式。实践表明，通过“技术、文化、育人”三维融合的顶层设计、多学科交叉的任务...