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摘 要
理想信念教育作为铸魂育人的实践活动，需要以特定的空间为载体。数智时代理想信念教育的空间既是数字感知、虚实融合的物质空间，也是数字构想、意义共鸣的精神空间，还是数字体验、主体交互的实践空间。理想信念教育数智化转型带来的虚实边界模糊、符号数字化转码以及主体数字化交往模式影响着理想信念教育物质空间的身心在场，致使理想信念教育精神空间的意义空场以及实践空间的关系离场。（剩余6633字）
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数智时代理想信念教育的空间向度
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