班主任职业幸福感的内涵与实现路径

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摘 要

班主任职业幸福感是专业发展的核心内驱力，也是优化班级生态、促进师生共生共长的关键变量。基于当前中小学班主任职业倦怠突出、幸福感弱化的现实困境，根据积极心理学理论与教育实践经验，笔者探索出“寻找小确幸、锻造语言艺术、萌发信念之光、见证学生蜕变、实现持续成长”等五阶路径，旨在为提升班主任职业幸福感提供经验参照。（剩余3442字）

试读结束

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