中部高教研究

2025年02期

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论教育强国背景下大学国际化师资队伍建设 摘要：我们要建成的教育强国，应当具有国际影响力。其关键点就是要把中国打造成具有全球影响力的重要教育中心。为此，大学需要一支具备国际视野和跨文化沟通能力的大学国际化师资队伍。对教育强国背景下大学国际化师资队伍建设的基本内涵、发展现状及主要路径...
人工智能视野中的大学变革 摘要：在大数据与智能技术迅速发展的今天，人类社会应客观看待与正确认识人工智能的发展现状与前景。处于发展关键阶段的现代大学，正面临人工智能带来的技术、认知与行动的三重挑战。为引领智能时代，大学应勇于推进深层次变革，以实现颠覆性创新为目标。面向...

以优质本科扩容为关键抓手实现中部地区高等教育高质量发展 摘要：中部地区高等教育具有自身的优势与短板，在教育强国建设中，要以优质本科扩容为关键抓手，遵从优质本科扩容与学科专业调整相结合、优质本科扩容与优化高等教育布局相结合、优质本科扩容与提高区域服务能力相结合的原则，从而实现优质高等教育资源的扩容...

中国式高等教育现代化的内涵要义与推进路径 摘要：中国式高等教育现代化作为支撑现代化建设人才需求的重要力量，是回应国家现代化建设要求与遵循我国高等教育发展规律的必然选择。面对高等教育高质量发展的时代诉求，中国式高等教育现代化的推进过程蕴含着理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的统一。中国式高...
有组织科研运行困境与优化策略 摘要：有组织科研作为大科学时代的新科研范式，是打造科技强国不可或缺的重要支撑，但目前我国在该模式中的问题多源于多元主体权责边界模糊、资源共享机制缺位与成果转化体系失衡。基于共同缔造理论，提出优化科研治理的协同机制与策略路径，通过构建“主体协...
多源流理论视域下一流应用型本科高校建设政策过程考察 摘要：多源流理论旨在从问题源流、政策源流和政治源流出发，对公共政策过程进行剖析，解读其动态演化规律。基于金登的多源流理论，分析解构江苏省一流应用型本科高校建设的政策过程，其中，区域经济特色发展的原生需求、“双一流”建设政策的辐射作用以及应用...
我国民办高校分类管理的历史回顾、现实困境与未来展望 摘要：民办高校分类管理是我国深化教育改革、优化教育资源配置的重要政策创新。基于已有文献与实践现状，系统回顾了我国民办高校分类管理的历史演进，剖析现实困境，并提出未来优化路径。研究发现，分类管理政策历经“四分法”萌芽、试点探索和新法新政实施三...

高等教育超学科发展：逻辑、特征与进路 摘要：在全球复杂性挑战与高等教育转型背景下，超学科以其问题导向、多元主体协同及知识弥散性特征，成为破解学科封闭性与社会开放性之间矛盾的关键范式。基于学科演进逻辑、知识生产模式转型及高等教育功能重构的理论框架，提出超学科发展的应然特征：问题导...

人工智能时代的职业能力培养：从技能训练到通识教育的变革 摘要：社会发展需求、国家政策导向和人的自身发展需要是人才培养变革的动因，也是人工智能时代的职业能力培养方向。人工智能的不断发展为人们带来发展的同时也带来了新的挑战。传统的技能训练培养模式注重对学生在特定领域、特定技能的培养，存在与市场需求相...
基于知识图谱重构新文科课堂教学的探索与实践 摘要：在大数据技术蓬勃发展的今天，AI智能为智慧课程建设持续注入新动能。随着新文科建设的深入推进，借助知识图谱技术重构文科课堂教学，已成为提升新文科建设质量的重要途径。以文学理论类课程为例，课题组通过构建学科交叉融合、优化课程知识体系、重构...
生成式人工智能在课堂师生对话编码中的应用 摘要：为解决课堂师生对话分析中传统人工编码效率低的问题,探索生成式人工智能在课堂师生对话编码中的应用方法，以“启动—回应—评价”为编码框架，基于Whisper和GPT-4模型构建“转录一清洗一分类”的自动编码流程，利用真实课堂对话语料进行实...

‘国优计划”政策执行偏差的表现、成因及对策分析 摘要：“国优计划”旨在为中小学校培养一批高素质的优秀科学类教师，但试点高校在实际执行过程中出现了照搬式执行、象征式执行、替代式执行、选择式执行等执行偏差，降低了“国优生”对培养环节的满意度和政策认可度。基于“米特一霍恩政策执行系统模型”分析...

高等教育经费投入何以支撑新质生产力发展 摘要：发展新质生产力承载着实现高质量发展的政策期待。基于2000—2023年省级面板数据，研究我国高等教育经费投入对新质生产力的影响效应与机制。研究发现：高等教育经费投入对新质生产力发展有显著促进作用，从各类经费来源看，国家财政性教育经费、...
老年人力资本再制：老年大学的新使命 摘要：为应对人口老龄化挑战，我国在延迟退休与银龄行动之外应采取的另一种积极对策是老年人力资本再制。它指的是为满足活力老人普遍存在的积极学习需求和内在潜力挖掘的强烈愿望，有组织地促使老年人自身价值重构与再生的过程。当前老年大学的持续规范发展，...

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