高等建筑教育

2026年02期

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本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提... 展开

类型

双月刊

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学术

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人机协同视域下高校教师复合能力的构成逻辑与发展路径 摘要：教育数字化深入推进，人机协同日益成为高等教育转型的重要驱动力，并深刻重塑高校教师的能力结构。文章从生成基础、构成逻辑与实践进路三个层面探讨高校教师复合能力的发展。生成基础层面，回顾技术赋能教育的历史演进、高等教育现代化的战略牵引及教师...
“双一流”建设高校理工类留学研究生导学互动关系研究 摘要：近年来，随着来华留学研究生数量的持续增长，留学研究生教育成为研究生教育的重要组成部分，关系着高校“双一流”建设成效。对“双一流”建设高校的354名理工类留学研究生开展了基于人际环形模型的调查问卷，探讨了导学互动关系特征与影响因素。研究...

土木工程智能建造专业人才培养模式研究 摘要：针对土木工程智能建造专业人才培养问题，西南交通大学以土木工程国家一流学科为基础，在分析智能建造发展背景、趋势和需求的基础上，提出智能建造专业人才内涵包括"土"字型知识结构、“建造为本”核心能力和可持续发展理念三个方...
“重思政，强实践，深融合”的土木工程专业学位研究生培养模式探究 摘要：在新一轮科技革命与产业变革深入推进的背景下，加快培养堪当民族复兴重任的新时代卓越工程师，已成为高等教育的重要使命与核心任务。为推动土木专业学位硕士博士研究生培养高质量发展，剖析了当前培养模式存在的思想政治教育与专业教育脱节、课程体系建...
产教融合创新人才校企联合培养模式探索与实践 摘要：新一轮的科技革命和产业变革与中国经济发展方式的转变正处于历史性交汇期，全方位改变了卓越工程师的培养环境。在愈发激烈的国际竞争环境下，卓越工程师成为了影响国家高水平科技自立自强的关键变量。面对变革与挑战，加快建设中国特色、世界水平的工程...
多元协同下建环专业创新型人才培养体系构建与实践 摘要：新一轮科技革命和产业变革深入发展，迫切要求高校优化学科布局、革新人才培养模式，为发展新质生产力提供高素质人才支撑。针对当前人才培养中存在的模式滞后、能力培育与产业需求脱节等问题，文章以中国矿业大学建筑环境与能源应用工程专业人才培养为例...
基于科教融合的土木工程专业研究生创新创业能力培养模式研究 摘要：土木工程作为基础设施建设和城市发展的重要支撑学科，对加快国家现代化发展进程、提升国际竞争力至关重要，然而，传统的土木工程教育模式已难以满足当前社会对高层次、复合型人才的需求,文章基于科教融合理念，构建了土木工程专业硕士研究生“科研—教...

新工科研究生“五育并举”培养全周期质量评价体系研究 摘要：为全面贯彻党的教育方针，促进新工科研究生德智体美劳全面发展，系统提升研究生全周期培养质量，开展了新工科研究生培养全周期质量评价体系研究。首先，提出全周期质量评价体系的两大目标,即落实“五育并举"的理念、实现培养全周期质量评价...
工程教育专业认证背景下BIM技术应用型人才培养模式研究实践 摘要：推动智能建造与新型建筑工业化协同发展是建筑业发展的主要任务。这对高校BIM人才培养提出了新要求。针对目前BIM技术人才培养中存在的BIM技术学用差距较大、育人内容和考核方式难以支撑育人目标、国产软件应用不足等问题,对标工程教育专业认证...

虚拟教研室课程知识图谱教育资源建设实践 摘要：随着教育信息化的深入发展，知识图谱作为一种新兴的教育技术，被广泛应用于课程资源建设。以房地产开发与经营管理课程为例，探讨了虚拟教研室课程知识图谱教育资源建设方法与路径,提出了一套系统化的课程知识图谱构建框架，包括数据层和模式层的构建、...
城乡规划研究生学位论文选题热点与趋势探究 摘要：为深入探究城乡规划领域研究生学位论文的选题热点及其演变趋势，文章基于中国知网学位论文数据库，运用CiteSpace可视化分析工具对相关学位论文进行了关键词共现、聚类、时间序列及突现词探测等多维度分析。研究旨在揭示选题的时空分布特征与动...
基础工程设计原理学科知识图谱构建与创新模式探索 摘要：在“人工智能 + ”背景下，高校教育数字化发展已成为必然趋势。紧扣这一时代要求，以基础工程设计原理课程为例，借助人工智能技术，依托同济大学网络教学平台的课程知识图谱搭建系统，构建了课程知识图谱，并探索了与之相适应的新型教学模式。这一研...
现代智能建造体系背景下高职建工类核心专业课程教学改革创新实践 摘要：在以“BIM、3D打印等现代信息技术 + 建筑机器人 + 装配式装修”为代表的现代智能建造体系背景下，紧扣中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神，以高职建筑工程类核心专业课程为对象，开展教学改革创新实...

新工科背景下土木工程专业课程改革与实践 摘要：针对传统桥梁抗震设计课程存在的学生学习自主性不足、创新意识薄弱等问题,以“新工科 + OBE + 课程思政”为导向，从“学生一教师—企业”三维主体需求出发，通过整合抗震技术前沿，采用多元教学及考核模式，深度探索“思政融合 + 科教融合...
基于“产出导向法”的土木工程专业留学生混合教学模式初探 摘要：我国高等教育国际化起步较晚，留学生的培养目标和教学模式仍处于探索阶段，教学效果相对于本土学生仍有较大差距。首先归纳了当下留学生在专业教学活动中遇到的主要困难，从高校管理模式和教学方法层面探究产生上述问题的本质原因；其次结合土木工程的专...
BOPPPS教学模型在地方高校中的智慧教学应用 摘要：“互联网 + ”时代，线上线下深度融合的数字化智慧教学成为地方高校新工科教育发展的趋势。路基路面工程是湖北工程学院土木工程专业(道路与桥梁方向)的主修课程，为解决学生专业基础差异大、学习动力不足，教师满堂灌、学生参与不够，教学评价“重...
面向城市更新的高校社区协同教学机制研究 摘要：近年来，北京的城市更新工作大力倡导社会参与，高校教学深入社区建设一线，虽发挥了重要作用,但也面临着教学内涵界定与可持续发展机制构建的挑战。对此，“高校一社区一社会组织”(Uni-versity—Community—Social Org...
基于学生视角的高校专业课程混合式教学思考与改进 摘要：混合式教学方法深度融合了MOOC与传统课堂教育的优势，是高校工科人才培养的一种新模式。但在教学实践中，出现了学生学习投入不足、选课人数锐减等问题。基于混合式教学实践，采用问卷调查方法，从学生视角深入剖析了专业课程混合式教学存在的问题及...
空间规划转型与乡村振兴背景下总体规划和乡村规划课程一体化建设探索 摘要：空间规划转型与乡村振兴战略的推进，使得总体规划与乡村规划在结构体系、实施实务等方面的联系日趋紧密，也为高校城乡规划类课程建设带来了新的挑战与改革机遇。文章在阐释总体规划与乡村规划课程一体化建设必要性的基础上，介绍了哈尔滨工业大学(深圳...
问题导向的《土木工程中的智能控制》教材建设探索 摘要：在教育教学改革全面推进的新阶段，对教材建设与改革的关注明显不足。然而，教材在人才培养中发挥着不可替代的作用。进入新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，教材建设必须坚持问题导向。通过调研梳理出现有教材存在的问题,并据此构建了...
适应新形势的《桥梁工程》教材建设 摘要：桥梁工程是我国土木工程(交通土建方向）、道路桥梁与渡河工程等专业的主干课程之一。作为最主要的知识传授形式，以教材为载体的课堂教学对教学质量有着决定性的影响。以桥梁工程必修课为研究对象，针对现有教学中存在的主要问题，对教材的编写与修订策...

新工科视域下形势与政策课的通识教育功能开发 摘要：《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》强调“强化科技教育和人文教育协同”，新工科人才培养亟须价值理性指引、时代意识培育与复合知识结构塑造。形势与政策课作为高校思政教育的关键课程,深入开发其通识教育属性为破解这一难题提供了创新...
数字赋能川渝民族地区红色基因传承 摘要：新时代思政教育改革不断深化，数字技术的快速发展为川渝地区红色文化基因传承提供了创新路径。以川渝地区极具代表性的红色历史纪念建筑为核心载体，探讨如何利用数字化手段活化显性红色文化符号，赋能思政课程体系创新与实践转型。通过“数字资源赋能—...