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古诗词是中华传统文化精髓，是小学语文滋养学生人文素养的重要依托。传统古诗词教学常侧重诗词讲解，难以让学生真正走进诗词的意境与情感世界。沉浸式体验学习打破单向传输模式，通过多元体验让学生与诗词深度对话，契合语文核心素养培育要求。立足这一认知，教师需聚焦沉浸式体验学习的实践落地，从场景搭建到实践延伸进行深度研究，助力古诗词教学实现文化传承与素养培育的统一。（剩余2453字）
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沉浸式体验在小学古诗词教学中的实践
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