明·嵌·评：小学语文单元统整任务设计

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统编教材以单元为基本单位，强调语文要素的螺旋上升。然而，当前教学中存在课时目标碎片化、活动设计孤立化等问题。在教学中，教师要以单元总任务为统领，将语文要素分解为可操作的子任务，通过过程性评价确保目标达成。

一、明确单元目标，聚焦语文要素

（一）解读单元导语，分解教学目标

教师应深人解读单元导语页，提取核心语文要素，结合课文特点将其分解为具体的教学目标。（剩余2349字）

试读结束

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