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当前小学语文教学中，大单元教学被普遍认为是落实课程标准要求、培育学科核心素养的有效举措。实施大单元教学以教学设计为前提，而大单元教学的设计应遵循“整体设计”思路，让学生能够在更具整体性的场景中完成学习，从而实现单元知识的整体建构，并实现语文学科核心素养的有效培养。本文试对小学语文中大单元教学整体设计路径进行浅显分析，以与同行分享研究与实践成果。（剩余2354字）
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小学语文大单元教学整体设计路径浅析
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