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《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“文化自信”列为语文核心素养之首[1，语文教学中，应通过古诗文教学引导学生体悟中华文化的博大精深、源远流长。然而，在当前古诗文教学中，朗诵环节多以普通话为唯一载体，虽符合语言规范，却因普通话丢失中古汉语的入声系统、简化声调层次，导致学生难以精准感知唐诗宋词的平仄韵律与声韵美感。（剩余5121字）
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粤方言朗诵渗入古诗文教学的研究
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