微观视角，宏大叙事

——从“小”出发解读《百合花》的三重维度

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《百合花》在中学语文教学中被定位为革命战争题材的佳作，传统教学定位多是围绕主题先行的解读模式，容易使学生产生审美隔阂，难以真正地走进文本，感知其人物的艺术魅力和人性温度。作家并非直接讴歌革命，而是通过一系列“小”的要素来承载大的主题。所以，这篇小说是艺术性和革命的结合，而且首先要承认其艺术性再谈其他[1。（剩余6679字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人