采擷秋之魅力 深品资源丰茂

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《3～6 岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的主题活动应结合生活实际，让幼儿在观察自然的过程中获得多元灵感，并通过多样化的互动体验，理解综合活动所带来的审美感受与创造乐趣。”在教师灵活运用各类资源进行引导的过程中，幼儿能够逐步发现其中蕴含的丰富奥秘，并自然地将这些体验融入主题课程的学习中。

一 依托自然资源，生成“秋叶美术”课程

在幼儿主题课程的设计中，教师除了依据蓝本课程，还可充分借助自然资源，拓展相应的主题课程模式。（剩余3120字）

试读结束

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