对话儿童：幼儿阅读创绘活动中教师支持策略探索

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《教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认知兴趣。”后面有一片广阔的乐园，那里生长着各种花草树木，还有一片小菜园，它仿佛是鲁迅先生笔下的“百草园”随着天气逐渐转热，水缸旁，小蜗牛在草丛中背着它的小房子缓缓爬行；空地边缘，勇猛的甲壳虫灵活地起飞又降落，伺机捕捉猎物；草丛里，芫菁和食蚜蝇在叶子上欢快地嬉戏；枝条上，小鸟不停地拍打着翅膀本着让孩子们亲近自然的初衷，大班小朋友在绘本《院子里的小岛》的启发下，开始对这片“百草园”进行探索与创作。（剩余3850字）