数智赋能下小学数学课堂合作学习分组策略探究
新课标强调合作学习对发展小学生数学逻辑思维与探究能力的重要性，而传统分组策略长期存在依据单一化、过程静态化、差异忽视化等痛点，导致小组合作效能低下。数智技术的崛起为破解上述困境提供新路径：通过整合学业数据、非学业数据及AI智能建模，可实现分组精准化、监测动态化，为科学分组提供技术支撑。本研究旨在构建“多维度初分组一数据驱动微调一适度稳定”的智能分组路径，依托数智赋能实现分组策略从经验主导向数据驱动的优化转型，最终提升小学数学课堂合作学习质效。（剩余5331字）