五感统合理念下幼儿园互动环境的创设
环境与孩子始终共存，孩子既可依赖环境也能作用于环境，孩子与环境相处的方式直接影响他成长的质量[1]。《3～6岁儿童学习与发展指南》强调通过“直接感知、实际操作和亲身体验”获取经验。《幼儿园保育教育质量评估指南》更是将“环境创设”列为一项关键评估指标，明确指出环境应“体现儿童视角”。高质量的学习环境应当是在安全友好环境的基础上[2]，确保环境各要素符合幼儿年龄特点和身心发展规律，让幼儿在环境中能够获得丰富、多样的选择和学习机会，能够较好地支持幼儿各领域的学习与全面协调发展。（剩余7373字）