创设支持“做中学”的科学探索场

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我国著名教育家陈鹤琴的“活教育”理论以“做中学”为核心，强调“你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学”，为幼儿园教育提供了重要指导。与美国教育家杜威“教育即生长”“从做中学”的实用主义教育思想高度契合，共同阐明了经验与操作在儿童学习中的核心地位。正如《3一6岁儿童学习与发展指南》所强调，幼儿的科学学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。（剩余2378字）

试读结束

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