"五维协问全纳共融”

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随着国家对特殊教育重视程度的不断提升，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确提出推进融合教育，全面提升特殊教育质量，并特别强调学前阶段早期干预与融合的重要性。《幼儿园保育教育质量评估指南》与《中华人民共和国学前教育法》亦相继出台，明确要求为特殊需要儿童提供融合教育支持，优先采取普通幼儿园随班就读方式。（剩余2842字）

试读结束

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