以“三刻”叙事为互动赋能

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师幼互动质量是衡量幼儿园教育质量是否优质的核心指标，我园基于叙事性评价理论，以“哇时刻”“嗨时刻”“耶时刻”为师幼互动质量的评价对象，对师幼互动中的优质互动情境进行记录、诠释和评价，并以此来探究优质师幼互动的发生逻辑。三种不同“时刻”分别对应了幼儿自主探索的惊喜感，集体互动的愉悦感，成长突破的成就感，评价的意义在于回归自然、尊重差异、促进共同成长。（剩余2526字）

试读结束

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