聚焦阅读结合，赋能素养提升

一一以中职语文文学鉴赏教学为例

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在以专业技能培养为主要目标的中职教育体系中，学生文学鉴赏能力的培养长期面临受重视程度不高、方法单一的现实困境。这一能力不仅关乎学生审美品位的提升、情感世界的熏陶与批判性思维的养成，更是其综合素养提升与健全人格塑造的重要支撑。当前教学实践中，学生缺乏与文本进行深度对话、沉浸式加强审美体验的机会，导致文学鉴赏活动多停留在表面，难以触及文本内涵与艺术价值。（剩余4012字）

试读结束

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