数字化技术赋能的实践性教学创新探索

——以“空间搭建”课程为例

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引言

环境设计专业作为设计学科的重要分支，其实践教学不仅关系到学生设计能力与实际操作技能的养成，也影响其未来在设计行业的核心竞争力。然而，传统实践教学模式中实践内容相对有限，导致学生的理论学习与实际应用之间存在较大隔阂。教学形式多为灌输式，互动性较弱，学生往往被动接受知识，缺乏主动探索和创造的机会。（剩余6340字）

试读结束

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