院园协同视域下高职院校构建“绘本 + 教育戏剧”育人模式的实践研究

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学前教育是文化启蒙的关键阶段，而高职学前教育专业作为培养幼儿园师资的重要阵地，亟须走出传统文化教育与职业能力培养脱节的困境，使课程体系契合职业教育“五金”建设的要求，兼具文化性与职业性。本文依托院园协同机制，针对当前存在的理论与实践脱节、学生综合素养与创新能力不足等问题，深入探索“绘本 + 教育戏剧”融合育人路径，以期创新高职学前教育专业人才的培养模式，提升学生的专业能力。（剩余4707字）

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